让非遗传承从“仰望”到“躬身”

锣鼓震校园，光影映童心。10月24日，右江区实验小学与右江区迎龙第三小学携手开展的“狮影奇遇记”非遗体验活动不只是普通展演，更是一场传承新实践。孩子们从非遗旁观者变身主创者、从倾听者变身表达者，让曾远离日常的传统技艺，在青春掌心焕发鲜活生命力。

非遗传承最忌“居高临下”，这场活动的精妙之处，在于打破了“成人教、孩子学”的单向灌输。右江区实验小学“梨影”课程中，学生自编《小狮子的大勇气》剧本，师生共制道具，班级互评让创意落地；右江区迎龙第三小学的醒狮“三步教学法”，让少年在协作中读懂“勇敢向前”的内核。没有权威说教，只有“小老师”指导同伴绘纹样、少年摸索狮头摆幅的专注，非遗从此不再是静态展品，而是可触摸、可创造的生活伙伴。

更难得的是，活动跳出“传承=复刻”的误区，直指核心：人是载体，青春创造力是密钥。两校交换的皮影牌匾与彩绸醒狮，正是“把传承权交给下一代”的实物盟约；两位校长的教学理念，本质都是为少年赋权。正如右江区实验小学学生李长鑫所言：“原来我们也能成为非遗传承人。”传承的真谛从不是复刻过去，而是让孩子带着文化精髓赋予传统新表达。

当下不少非遗陷入“越保护越小众”的困境，根源是忽视青少年主体地位。而“狮影奇遇记”给出明确提示：让非遗主动“俯身”拥抱少年。当皮影戏演起孩子的故事、醒狮融入青春拼搏，非遗便从“古老符号”蜕变为“青春载体”。这种“少年C位”模式，不仅让皮影的暖光、醒狮的鼓点走进更多校园，更注入可持续的青春动能。

这场活动的启示远超活动本身：非遗传承不需要“仰望式”敬畏，而要“参与式”热爱；不需要“复刻式”坚守，而要“创造式”延续。当更多少年手握传承主动权，传统与青春同频共振，非遗便不会是时光古董，而是代际接力、奔涌向前的文化长河，始终映照少年掌灯的身影。